1怎么学好 英语 口语和听力 本文主要论述了英语听力教学方面存在的问题及处理这些问题的几个基本经验。如教师在播放听力材料之前先给学生一些相关的提示;适当做一些听写练习;教会学生抓住重点;营造轻松的语言学习氛围等。
本文主要论述了英语听力教学方面存在的问题及处理这些问题的几个基本经验。如教师在播放听力材料之前先给学生一些相关的提示;适当做一些听写练习;教会学生抓住重点;营造轻松的语言学习氛围等。以下是爱尚小编为你整理的怎么学好英语口语和听力
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提高学生听力理解能力的方式就是做一些听写练习，特别是对一些只通过读写方式而非听的方式学习外语的学生来说，他们在分辨与认识发音上有很大的障碍。通过听写练习，他们可以有很大的收获。比如，材料中如果存在很多同音词，学生就必须更加注意，他们会通过全篇材料去理解这些同音词的意思。通过这种练习，可以在训练听力的同时，加强他们拼读与写的能力。如果经常使用这种训练方式，将会给学生的英语学习带来极大的帮助。当然，听写的材料不宜太长，难度应合适，否则学生会感觉超出了他们的理解范围或者超出了他们的兴趣范围，可能会产生厌烦心理甚至排斥心理。所以，选择合适的材料做合适的练习，才能有效地提高学生的听力理解能力。
通常，学生们喜欢把材料里的每个单词都理解清楚。事实上，不同的听力材料在不同的语速下，大部分学生特别是听力能力不是很好的学生，想听懂每个单词基本上是不可能的。对于这些学生而言，要把每个单词都听清楚并弄懂它的含义，往往可能会顾此失彼，赶不上听力内容的速度，只能抓住其中的部分意思。甚至有的学生由于过于纠结于某个单词的意思而错过了听力材料的大部分内容，得不偿失。所以总的来讲，只要学生能把听力材料的重点，即能帮助理解材料的内容听懂并理解就可以了。一般来说，一篇材料里的诸多新单词并不会影响学生理解全篇大意。所以教师应当经常提醒学生要听重点，根据问题留意某些细节就可以了，教会学生如何抓住听力材料的重点。
在给学生上听力课时，教师不能只是给他们放录音带，也不能只给他们解释一点词汇或者短语，而是应当用已有的与材料相关的知识来引导学生。比如，老师可以用简短的讨论进入主题，让学生根据听力题目或者预先给的一些暗示来猜猜听力的内容，从而帮助学生理解所要听的材料。通过这些方式，可以让学生对将要听到的内容有所期待，也从心理上进入一个准备阶段。更为重要的是，要给学生一个可选择的任务与目的。没有一定的目的，学生将处在一片黑暗之中，当他们努力地想记起一切的时候，事实证明到最后他们什么也想不起来。所以，应当尝试在播放听力材料之前给学生一些问题，或者要求他们挑出两到三个要点，或者给出听力过程中的主要步骤。设计一些有特点的与主题相关的任务，摒弃无关的信息。有时候材料过长的话，可将材料分割成几个部分，根据不同部分的内容提一些相关的问题。如果材料有一定的难度，可先用简单的语言来表述，但是切记不能说太多或者自己将材料重复地跟学生叙述。否则，学生将可能因此而对材料失去兴趣。同时，也可以培养学生在听听力的同时做笔记的能力，在听听力材料之前给学生一些相关的问题，这样一来学生就更有目的性，效率也会提高。用这种方法，学生就不会遗漏材料中的一些要点和细节，同时，这种方法也有助于学生理解较长的听力材料。
2英语听力的学习方法
不要一开始就去往手机里面下载BBC,VOA,你会发现自己真的跟听天书没有什么区别。对于这类的小伙伴们，你要选择的是简单易懂的听力材料，比如说一些儿童动画电影。然后再慢慢地过渡到一些具有挑战性的听力材料，比如针对青少年的有声书。
在听到你反应不出来的句子的时候暂停去看一下，看是自己当时漏记了这个表达还是说记得不牢固。然后再不断地重复这个过程。这个可以在睡觉前、起床后、刷牙时间或者是上学上班花在路上的时间都拿来重复听这个材料直到可以完全无障碍听完一整集。
那么，做影子跟读练习是非常好的。VOA上提供了很多special English慢速新闻报道作为大家的跟读材料，你可以选择自己感兴趣的主题进行练习。这样不仅锻炼了自己的记忆能力以记忆广度，同时还可以了解不同的背景知识。另外，因为VOA是美式口音，在跟读的练习过程中，也同时进行了纠音练习，所以进行跟读是一举两得的听力训练方法。
在跟读一段时间的VOA后，你可以用剑桥雅思的听力原文来作为跟读材料，这些材料要比VOA的慢速快一倍的速度，一开始跟可能会有点难，但坚持下来肯定会有如鱼得水的感觉。
比如如果你想通过《绝望的主妇》来练听力的话，那么一开始第一遍你要看双语字幕，把大概的剧情牢记在心，英文尽量去听，能听懂多少就听懂多少。第二遍的时候拿出记录本，把你认为是亮点的词汇、句型表达以及他们在对话中频繁使用的口语表达记下来熟读背诵。
3训练英语听力的方法
泛听可以选适合或者略高于自己当前水平的材料，如课本录音带、口语教材录音带或有趣的故事短文等，基础差的可以选VOA慢速，基础好一点的可以选VOA常速。让自己多接触录音材料，目的主要是熟悉英语发音，扩大知识面，从而提高听力。
拥有至少相当于大学英语四级的词汇量是保证听力水平的必要条件。不仅要能辨认这些词汇，还要能拼写。听力部分所要求的语法不是太难，学好了初高中语法就能应付。如果没有足够的词汇和基础的语法知识，很多材料即使你能听出来，但也可能因为知识不牢固而做不好题。
此外，要熟悉口语句子结构。掌握常见的日常用语和句型，结合语法部分的基础，形成一定程度的条件反射，有助于提高对日常会话和演讲语言的敏感度。而且，要坚持练习听写的能力。很多人做听力题时，很多内容好像是听到了，但很快又忘记了，因为听写能力跟不上。
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泛听的时候，要很用心地去听，不要边听边和别人说话，不要边听边看书，不要边听边看行人走路，等等。用心是关键，用心的意思是:播音员说一句以后，脑子里要尽可能以最快的速度反应过来TA说的是哪些词和句子。
泛听可以一遍过，只要听懂大致意思就可以了。听的过程中碰到生词不要停下多想，因为有的生词可以在整个内容里理解，有的生词并不影响理解意思，不用管，停下来想，反而会影响听下面的内容。实在听不懂，就随它去，不要纠结。
精听可以选教学录音和有故事情节的长文等，比如step by step第一册到第四册，有学生用书和教师用书。听的时候，从第一册到第四册，速度逐渐加快，难度逐渐加大。学生用书里的题，先听一遍，做题;再听一遍，检查答案;对答案，对的放过去，错的再听一遍。发现死活都听不出来，最后看听力原文。
听不懂时怎么办?听不懂的原因有:单词不认识;词组意思理解错了;对听力内容了解很少;连读，吞音，自己发音错了，等等…全部都把对的和错的答案都理解完后，把书合上，把这段听力再闭上眼睛重新听一遍。
4怎么去提高英语基础
平时坚持泛听，也就是什么都听，并不一定要完全听懂。比如:电影、新闻、歌曲等。不管能不能听懂，要多听。从电影中我们可以学到很多的地道英语。如果说我们学习太紧张而没时间看一部电影，那可以听歌，听歌可是随时随地的，听英文歌也是寓教于乐最好的途径，在音乐里，英语也是很美的，同时会有助于我们听和说的双重学习。
美国心理学家研究表明，相同材料每复述一遍对其理解力上升三倍。如果大家觉得读课文没什么意思的话，这样好大家平时可以多看英语电影。因为把一部经典的电影看上N多遍，模仿N多遍，做到熟记于心的话，英语不可能不提高，口语不可能学不好哦。
听力学习进行到一定的阶段，你就会感到进步不大，这个时候可能问题的本身已经不在听的技术范围上了，这个时候，可以采用广泛阅读的方法进行解决。可以阅读和听力材料相关的内容，也可以将阅读作为听力练习的辅助方法，大量地阅读小说、杂志、网络文章、新闻报道等自己感兴趣的内容。阅读是积累词汇的最有效的方法之一。
精听最好的办法就是练习听写，精听有助于我们高度集中注意力。改变走神的坏习惯，在练习听写的时候我们要逼着自己去把每一句都写下来，就不会有精力想别的了，时间长，对于听力走神的现象会有改善。
